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교재활용이요.. |
| 작성자 |
안*현 |
등록일 |
2020-01-22 |
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안녕하세요 이중석 선생님,
인강으로 열심히 공부하고 있는 안소현 학생이라고 합니다 ^_^
지금 프린트물을 뽑아서 수업을 듣고 있습니다. 복습은 수업을 들은 뒤 프린트물을 반복해서 보는 것으로 대체하고 있어요.
그리고 선생님의 합격생 필기노트를 구매해서 프린트물과 함께 보려고 하는데, 합격생 필기노트에 빠져있는 부분들이 조금 있어요 ㅜ 그래서 복습을 프린트물 위주로 하고 있는데,,
합격색 필기노트를 어떻게 활용하면 좋을까요? 공무원 준비 시작한지 이제 세달이 다 되어가는데.. 필기노트를 제대로 활용하지 못하는 것 같아서요ㅜ그리고 기본서도 어떻게 공부하면 좋을지 감이 잡히지 않아서 질문 드립니다!
곧 설이네요! 명절 잘 보내세요! ^_^
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학습진도 관련 문의 |
| 작성자 |
김* |
등록일 |
2020-01-21 |
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안녕하세요 선생님 지난 1월 13일 부터 공무원 강의를 듣고 있습니다.
역사를 포함해서 필수과목 3개와 행정법, 행정학을 수강중입니다.
all in one 강의를 보면 고대~고려 파트와, 일제~근현대 파트는 강의 날짜가 적혀있어서 학습 시간표 구성에 도움이 되는데요. 조선 파트는 언제쯤 학습하면 좋을지 모르겠습니다. 고대~고려 파트가 끝나면 자연스럽게 이어가면 되나요?
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데일리테스트 |
| 작성자 |
서*우 |
등록일 |
2020-01-20 |
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데일리테스트 9월 16일자 3번 문제에서 뜻하는 바가 홍문관이면 보기 2번도 정답이 되는 거 아닌가요??
춘추관이라 생각했는데 춘추관은 아니죠? |
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데일리테스트 1회 7번 유향소 관련 질문입니다. |
| 작성자 |
유*은 |
등록일 |
2020-01-20 |
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데일리테스트 1회 7번 유향소 관련 질문입니다.
(나) 이 기구는 향촌 사족 유지들로 구성되었으며 수령을 보좌하고 향리를 규찰하면서, 풍속을 교정하는 등 지방 행정에 참여하였다.
이 기구가 유향소인 것은 알겠습니다.
그런데 보기4번. (나)를 통해 정부는 중앙 집권을 더욱 강화하고자 하였다. --틀린 보기라고 하는데요.
유향소가 만들어진 이유가, 지역 사정을 잘 모르는 수령이 6방에 의해 놀아날까봐 수령의 자문 및 6방의 감시를 위해서잖아요. 이 말은 수령이 중앙의 지침을 지방에 잘 전달하고 지방 세력들에게 힘을 뺐기지 말라는 건데, 그러면 유향소가 중앙집권화를 강화하는 역할을 했다는 얘기도 옳지 않나요?
유향소는 단순히 향촌 자치와 중앙집권의 조화를 위한 기구라고 생각해야하나요? 향촌 자치에 더 초점을 두어서요.
p.s. 작년과 올해 두 번째 듣는 수업이지만 여전히 재밌습니다. 그땐 역사고 세상 돌아가는 일이고 아무것도 모를때라 선생님 유머를 이해 못한 게 수두룩했는데요. 반 년동안 역사 수업 조금 들었다고 세상에 관심이 생기더라고요. 이제 남들 웃을 때 같이 웃을 수 있어서 좋아요. 그래도 내년에는 안 뵙고 싶어요. 합격할래요! 항상 감사합니다. |
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성리학 서경덕에 대해 질문 있습니다! |
| 작성자 |
우*희 |
등록일 |
2020-01-20 |
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| 합격생 필기노트 91쪽에는 서경덕이 주기론을 주장하고 이이의 주기론에 영향을 주었다고 되어 있는데 필기에는 서경덕이 주리론에 포함 되어 있습니다! 서경덕은 어느쪽인가요?? |
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질문있습니다!! |
| 작성자 |
이*민 |
등록일 |
2020-01-20 |
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데일리 T, 10월 14일 3번 문제 18C 어느 가문의 추수기 전 소유주와 작인이 일치한 것은 그냥 자기 땅에 자기가 농사 지은 거 아닌가요? 해설지에 전락한 거라고 나와 있어서요..!! 유향소와 향약이 너무 헷갈립니다ㅠㅠ 유향소는 지방관 자문, 향리 규찰하는 등의 일도 하지만 향규 같은 것으로 고을 풍속을 교정하기도 하는데, 이 부분이 향약이 농민들을 통제하기 위해 만든 거라는 내용과 잘 구분을 못하겠습니다. 향약은 재지사족이 만든거라는 거 알겠는데, 향약도 그 지역 양반들이 모여서 만든 거니까 재지사족이 만든건가요? |
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유향소 질문이요! |
| 작성자 |
박*희 |
등록일 |
2020-01-19 |
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중앙집권체제를 위해 임기제와 상피제를 만들고 이것들 때문에 수령들의 업무 효율성이 떨어지고 그로 인해서 유향소에서 수령을 자문을 해준다고 이해했습니다! 그런데 중앙집권체제 때문에 유향소가 생겼는데 중앙집권을 원하는 왕들은 유향소를 폐지한다는 부분이 이해가 잘 안갑니다.
그냥 유향소의 세력이 커지는걸 방지하기 위해서인가요?
또 6조직계제일 경우 6조가 왕에게 보고를 직접 한다고 하셨는데 여기서 직접 보고가 승정원을 통한 보고인가요? 아니면 정말 직접 대면해서 보고인가요? |
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질문이요!! |
| 작성자 |
최*선 |
등록일 |
2020-01-19 |
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안녕하세요 선생님ㅎㅎ
질문이 있습니당!
관민공동회에서 중추원관제를 반포했을때
관선25+민선25인 의회로 만들자했지만 실행되지 못했다라고 되어있던데
그래도 중추원은 존재한거였다고 봤는데
후에 한일병합조약 때 중추원(자문기구)설치한게 어떤 흐름인지 조금 이해가 안돼요ㅠㅠ
항상 훌륭한 수업 감사해요 선생님 팬이에요ㅎㅎㅎㅎ |
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| 글제목 |
요즘들어 강의 내용 스킵이 너무 잦은거 같습니다. |
| 작성자 |
김*훈 |
등록일 |
2020-01-18 |
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| 안녕하세요, 이중석 선생님의 강의를 열심히 듣고 있는데 요즘들어 강의 중간 중간에 스킵되는 구간이 너무 자주 생기네요.(한 강의에 최소 1번 이상...) 이렇게 되면 강의에 집중하고 있다가도 흐름이 끊기게 돼서 좀 불편합니다. 물론, 스킵되는 이유가 선생님의 어떤 발언이 논란(?)이 될까봐 미리 차단하기 위한거겠지만 이 강의를 듣고 있는 대부분이 성인이고 자정 필터 능력이 있으므로 농담과 진담을 다 구별할 능력이 있어서 딱히 문제는 안될거라고 생각합니다. 특별한 이유가 아니라면 없었으면 좋겠습니다. 늘 감사합니다! |
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9월 16일 복습문제 3번 문제 |
| 작성자 |
박*영 |
등록일 |
2020-01-17 |
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3번 기구에 대하여 궁중의 경서 및 사적을 관리하며 문서를 처리하고 임금의 물음에 응한다.
강의자료에 춘추관은 영사(정 1품 영의정 겸직)가 수장이며 역사서의 편찬, 보관을 담당한다고 나와있어 답이 1번이라 생각하였는데 해당 문제의 답은 홍문관을 가리키는 3번 이었습니다.
홍문관은 자료로는 왕, 신하의 학술정책 토론 기구로만 설명이 되어있어서 잘 이해가 되지 않습니다.
해당 2 기구의 명확한 구별법과 더불어 교서관과의 차이점도 가르쳐주시면 감사하겠습니다.
감사합니다. |
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