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질문 있습니다~!! |
| 작성자 |
여*하 |
등록일 |
2020-02-06 |
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선생님 수고 많으십니다. 재미있는 수업 감사합니다 질문이 있는데요 과전법이 제 기억속 남아 있기로는 고려말인가 경기지역에서만 실시되고 재분배 됬다고 하지 않으셨나요??
제가 오엑스 풀다가 '과전법의 결과로 전국의 토지가 재분배되었으며,관료들은 경기도 땅에서 최고 150결,최하 10결의 토지를 수조지로 받았다.' <- 이거를 저는 전국의 토지는 아니지! 라고 생각해서 틀렸다고 했는데
정답이 o 라고 해서요 |
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3월 강의 |
| 작성자 |
이*현 |
등록일 |
2020-02-06 |
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안녕하세요 선생님!! 인강으로 듣고 있는 수강생입니다.
지금 조선~근대사 중 30강정도 수강했습니다.
제가 3월 부터 학원실강을 가려고 학원에 문의 했는데, 인강으로 듣던 올인원과 강의가 다르더라고요.
아 참고로 경찰수험생입니다!! 학원에서는 정치사 경제사 사회문화사 이런식으로 진도가 나간다고 하는데
제가 실강으로 3월 심화종합을 들으려면 커리를 어떻게 타야될지 궁금해서 연락드렸습니다.
학원에서는 아직 진도를 모른다고 해서요 ㅠㅠ
항상 재밌는강의 선물해주셔서 감사합니다!! 항상 건강하세요! |
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조선 호락논쟁 질문 |
| 작성자 |
문*성 |
등록일 |
2020-02-06 |
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안녕하세요~ 호락논쟁 질문있습니다 원래 주리론-->위정척사 / 주기론-->개화사상 인데
노론의 호락논쟁 내부에서만
주리론-->개화사상 / 주기론-->위정척사 이렇게 되는건가요?
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선생님 문제에 대한 질문이 있습니다 |
| 작성자 |
김*연 |
등록일 |
2020-02-05 |
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선생님 문제풀이에 대한 질문이 있습니다.
3번에 경적(經籍)과 문한(文翰) 관리를 하는 곳이 홍문관이라고 되어있습니다.
그렇다면 교서관에서도 서적을 관리하는데 두 곳에서 관리하는 건가요?
아니면 저는 교서관을 인쇄소라고 생각하고 책을 찍어낸 후 관리하는 것이라고 생각하면 될까요? |
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선생님 안녕하세요! |
| 작성자 |
박*빈 |
등록일 |
2020-02-05 |
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안녕하세요, 선생님 현재 강남에서 현강으로도 700제 수업 듣고 있는데요, 다름아니라 인터넷에서 이런 글을 봐서.... (수업과 관계는 없지만 ㅠㅠ) 그대의 자질은 아름답다
그런 자질을 가지고 아무 것도 않겠다 해도
내 뭐라 할 수 없지만
그대가 만약 온 마음과 힘을 다해 노력한다면
무슨 일인들 해내지 못하겠는가
그러니 부디 포기하지 말길 知汝質美, 不爲則已, 若用心力, 何事不能也
세종 22년 7월 21일 / 조선왕조실록 세종대왕이 함길도 의 한 수령에게 쓴 글이라고 하는데 맞나요..? 우연히 본 글에서 힘을 얻었습니다 ㅎㅎ 넌 능력있어! 넌 대단해! 보다 '자질이 아름답다' 라고 표현한 것이 너무 우아하고 멋있는 것 같아요 것도 스승-제자 관계도 아닌 왕-신하 관계인데요, 저희모두 힘나도록 시 읽는 시간에 읽어주시면 안될까요? ^^ㅋ 감사합니다. 선생님 건강 유의하시고 감기 조심하세요! |
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질문입니다 |
| 작성자 |
김*연 |
등록일 |
2020-02-05 |
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1. 비변사가 임진왜란때 국가 최고 회의 기구가 되면서 기존무신+3정승+공조 제외한 5조판서가 다 모이고 의정부와 6조는 유명무실화 됬다고 하셨는데 3정승이 의정부에 있는 영의정 좌의정 우의정인데 이 3정승이 회의를 했다는 걸 보면 의정부라는 이름 가진 기구는 이름만 남고 역할을 안했다는 거로 이해하면 될까요?
또 왜 공조는 제외했는지도 궁금합니다.
2. 조선시대 세도정치가 확산되면서 정2품 고위관리만 정치적 기능을 보유하게 됬다고 햊셨는데 이게 무슨말인지 잘 모르겠습니다 정2품의 고위관리들만 정치를 제대로 하고 나머지 사람들은 아니라는 건가요?? 그 이유가 무엇인가요? 대간이 5품이하 관리들을 임명 동의하는 것과 무슨연관이 있는지 잘 모르겠습니다.
감사합니다!! |
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| 글제목 |
선생님 |
| 작성자 |
이*성 |
등록일 |
2020-02-05 |
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중앙집권강화와
왕권강화의 차이점이 머리에서 명확하게 정리가 되지 않네요..
설명부탁드립니다..!! |
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선생님 |
| 작성자 |
최*은 |
등록일 |
2020-02-05 |
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| 선생님 8월 국가직이 목표인 학생입니다. 현재 의병과 애국계몽운동 개념 강의를 듣고 있는데 시간이 별로 남지 않은 거 같아 근대사부터 끝까지는 개념강의와 기출강의 같이 듣고 난 후 고조선과 조선까지 암기 + 기출강의를 들으려 합니다.그런데 이렇게 하는 거보다 그냥 개념강의 일단 다 듣고 처음부터 기출강의 듣는게 나을까요?? 근대사 전 부분 암기는 거의 되어 있지 않아서 뭐가 나은지 고민입니다. 뭐가 나을지 알려주신다면 감사하겠습니다. |
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| 글제목 |
선생님 안녕하세요 |
| 작성자 |
김*준 |
등록일 |
2020-02-04 |
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선생님 안녕하세요 인터넷으로 강의를 듣는 학생입니다 공부를 하면서 여러가지 생각들이 많아서 질문 드립니다 조선 정조의 편찬 사업중에 홍문관지 춘관지 규장각지 등등 해당 부서관련 내용을 편찬한것으로 알고있는데 편찬기구는 당연히 교서관에서 하는것이겠죠? 홍문관에서 홍문관지를 편찬하였다 는 틀린 말이되는것이겠죠?? 그리고 또한가지 말씀드리고 싶은것이 발해의 삼성육부제와 철기시대의 청동기문화와 굉장히 유사하다고 느꼈습니다 외부로부터 무엇인가를 가져와서 자국에 맞게 변형시킨다는게 굉장히 유사하다고 느꼈는데 발해의 삼성육부제가 독자성을 유지하면서 수용했다라고 쓰여있는데요 말을 다른말로 우리의 입맛에 맞게 변형시켜서 수용했다라고 이해해도 큰 무리가 없는지 궁금합니다 시험에 직결적으로 연관된 질문은 아니지만 여쭙니다
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| 글제목 |
정군 보인 |
| 작성자 |
최*기 |
등록일 |
2020-02-04 |
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1. 보법에서 정군이 지방군은 4필을 받고 중앙군은 8필을 받는다고 하셨는데 중앙군에서도 정군, 갑사, 특수병이 있는데, 그 중 정군만 받는건지 아니면 갑사, 특수병도 받는건지 궁금합니다. 2. 세조 이시애의 난이 일어난 배경이 중앙집권정책 때문이라고 되어있는데 6조 직계제, 종친 등용, 집현전 폐지, 경연/사가 폐지 등등 있는데 왕권강화 측면에서는 이해가 되는데 중앙집권정책과 세조의 업적과의 연관성을 잘 모르겠습니다. 3. 향약의 어떤 점이 사림에게 이득이 되었는지 모르겠습니다. 향촌자치인데 왜 사림의 힘의 기반이 된건가요? 중앙의 통제를 받지 않고 지방을 중앙과 분리해서 힘을 키우기 쉬웠다 라고 이해하면 되는건가요? 4. 조선 군포의 폐단 군역의무자 모두에게 군포를 내게 하는데, 왜 양반의 수가 늘어서 부족해진 부분을 다른 농민들이 메워야하나요? 한 마을마다 정해진 양이 있나요? |
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