고등학교 시절 저는 수능을 보기 위해 3년간 '국사' 과목 공부를 했던 수강생입니다. 그러나, 물론, 본격적으로 국사를 공부했던 것은 약 9개월 정도로 집중했던 시간은 그리 오랜 시간은 아니었습니다. 저는 당시 고질적인 문제를 가지고 있었는데, 총 5파트로 나눠진 국사 교과서를 외우는데 5파트를 다 볼 때 쯤에는 첫번째 파트를 까먹고, 첫번째 파트를 다시 보면 2번째 파트를 까먹는 상황에 처해 있었습니다. 저는 결국 수능을 보기 몇 달 전 국사 과목을 버리기로 결심했고, 결국 5등급을 맞았습니다.
당시, 암기를 열심히 하다 보니 저도 머리가 텅텅 비지는 않았었던지라 역사에는 뭔가 연관성이 있다는 것을 어렴풋이 깨닫고 있었습니다. 그러나, 그 어렴풋이 깨달았던 미숙한 학습법이 발목을 잡았던 것이지요. 예를 들면, '신라와 백제가 나제동맹을 결성한 원인은 장수왕의 남하정책에 있다'는 것과 같은 '인과관계'를 이용하여 일부 학습했습니다만, 이 것은 조금만 생각해 보면 알 수 있는 것이었습니다. 그러나, 많이 생각해야 하는 부분이 훨씬 많지요. 이것을 나머지 부분에도 적용해 보려다 시간이 너무 많이 걸리고 머리가 아파 포기했던 것이 실패의 원인 중 가장 큰 부분이라 할 수 있었습니다. 물론, 당시에는 '내 머리가 그리 좋지 않구나'라고만 생각했었고, 이것을 깨달은 것은 선생님의 강의를 들은 후입니다.
강의를 들으며 이중석 선생님께서 인과관계를 '매핑'한 것을 들으며, 저는 제가 당시 했던 행동이 '학습법'을 만드려는 시도였음을 깨달았고, 그 과정은 한 두해 걸려서는 엄두도 내지 못할 시간이 걸림을 알게 되었습니다. 당시에도 그 것이 효과적인 학습법이라고 생각하고 있었고, 시도하려고 했지만 실패했던 학습법을 선생님의 강의를 들으며 '완전체'를 접하고 나니, 6년 전의 제가 이 강의를 들을 수 있었다면 국사 과목을 버리지 않아도 되었을 텐데 하는 생각이 들었습니다. |
